تقنية حل المشكلات

تعرف إستراتيجية حل المشكلات  بأنها خطة تدريس
 تعتمد على صياغة موضوع الدرس في صورة مشكلات أو مواقف تعليمية تستثمر أفكار المتعلمين و تجذب انتباههم ،و تتطلب من المتعلمين استخدام خطوات التفكير العلمي ، للوصول إلى الحلول الممكنة المناسبة لكل مشكلة على حده، و الاستفادة من هذه الحلول في مشكلات أو مواقف تعليمية مشابهة

تطبيق تقنية حل المشكلات في التعليم

تقسيم التلاميذ إلى مجموعات لحل وضعية مشكل

يتمثل التعليم عن طريق حل المشكلات في إثارة مشكلة في أذهان المتعلمين بصورة تدفعهم إلى التفكير العلمي الهادف للوصول إلى حلول مدروسة للمشكلة المطروحة

أهداف تقنية حل المشكلات

تمكين المتعلّم من مواجهة مختلف  المشكلاتالتي يطرحها واقعه

تدريب المتعلّم على التّفكير الّنقدي و التّقييم و ممارسة حقّ الاختيار و الاختلاف

بثّ روح البحث و المبادرة و العمل الجماعي و التّعاون

مراحل حل المشكلة

تحديد المشكل 

تحليل المشكل

ابتكار الحلول 

التنفيذ

المهارات المكتسبة من خلال التعلم عن طريق حل المشكلات

التفكير, الاقناع ,البحث ,التعاون ,الاستنتاج واتخاذ القرار 

مميزات وخصائص التعلم عن طريق حل المشكلات

يثير اهتمام التلاميذ

 لأنه يعمل على خلق حيرة مما يزيد في دافعيتهم لحل المشكلة 

يساعد على اكتساب التلاميذ للمهارات العقلية

مثل الملاحظة ووضع الفرضيّات وإجراء التجارب والوصول الى الاستنتاجات و التعميمات

يتميز بالمرونة

لأن الخطوات المستخدمة قابلة للتكيف

يمكن استخدام هذا الأسلوب في العديد من المواقف خارج المدرسة . و بذلك يمكن للتلميذ تطبيق ما تعلمه في المدرسة في مختلف مجالات الحياة

يساعد التلاميذ على استخدام مصادر متعددة للتعلم و عدم الاقتصار فقط على الكتاب المدرسي

شروط نجاح التدريس بتقنيات حل المشكلات

تحديد وضعية تعليمية تتناسب مع إمكانات المعلّم وقدرات المتعلمين العقليةّوالأكاديميةّ

تحديد الوقت اللازم الكافي لحل المشكلة، نظرا لأهمية عنصر الزمّن المستغرق في الحل، وما يعطي من مؤشرات على قدرات المتعلمين

أن ترتبط المشكلات بأهداف الدّرس بحيث يكتسب المتعلم خلال حلهّا المعرفة العلميةّ (حقائق، مفاهيم، مبادئ...) والمهارات والاتجاهات  العلميةّ المناسبة

تحديد أبرز المعيقات التيّ قد تحول دون تحقيق الأهداف، أو قد تحول دون حل المشكل ومحاولة التغّلبّ عليها